cruiedu@com 今天给各位分享杭十三中的知识，其中也会对杭十三中布置了一份乘风破浪的寒假作业进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
1、这几天，中小学生的寒假陆续开始。杭十三中七年级的孩子在做一道作业时都特别开心，因为这道作业太好看了！这道“作业”来自杭十三中社会学科教研组组长林慧芳老师。
2、林老师推荐孩子们看一部纪录片《东向大海》，在此基础上完成研学作业，可以以小队形式，也可以自己完成。这部纪录片分为三集——《瞰潮》《探海》《乘风》，以“天上宏观视角”“水中微观视角”“地上中观视角”的三维角度，来呈现东海海洋经济的绿色发展。纪录片中系统介绍了很多“冷知识”——东海四大鱼是什么？为什么说世界上没有一条带鱼不是野生的？为什么几乎没人见过活带鱼？东海非遗延绳钓是怎么样的？海上大风车是怎么安装叶片的？这不纪录片，让孩子们在乘风破浪的画面中体会东海资源保护的重要性。另外，对东海里活动的人，纪录片也有介绍，比如引航员这一职业是怎样进行工作的等。孩子们这两天看得津津有味，都说大海里原来有这么多自己不知道的东西。
3、林老师说，布置这个“作业”出于两方面考虑：“这一届初一同学刚刚使用新教材，初中历史与社会课程教材调整为国家统编历史教材和人文地理教材。”林老师觉得，教材里更多的关注陆地上的人文地理，对海洋的关注偏少。而浙江属于沿海省份，东海和我们的生活息息相关，她希望孩子们能对自己的家乡多一些了解。
4、之所以选择《东向大海》这一纪录片，是因为林老师看了后，觉得这部纪录片拍得特别好，画面精美以外，还有很多海洋经济、海洋科技等方面的内容。比如科技为海洋赋能部分，用纳声波的方式，改变海洋鱼类的生活环境，这些高科技的应用我们之前都不太了解，通过这部纪录片，可以深入了解一下，“从学科教育上来看，它契合了新教材对学生核心素养的培养，启发学生去思考人地协调，人与自然如何和谐相处。”
5、林老师和高中老师的交流中，发现也有学校老师计划向高中学生推荐《东向大海》。“海洋经济”一直是近年来的热门话题，未来大学更需要多元化人才，不仅看重学生的知识储备、个人素养，价值观念，还注重学生交流合作的能力。
6、受疫情影响，出于安全考虑，学校尽量取消了课外研学活动。相比起在家做传统书面作业，林老师希望通过《东向大海》这一优质的纪录片，让足不出户的学生跟着“大海”去研学，深入认识区域地理，提升空间感知能力。
7、“现在的孩子很少接触自然，更远离海洋，而我省濒临东海，具有发展海洋经济的地理优势，这无疑是一个让学生了解家乡和海洋，加深家国情怀的好机会！”
8、在安排这一作业时，林老师也多番考量，向多位高中老师取经。商讨的结果是，对不同层次的学生，可以采用不同的形式来完成，或组建队伍，或通过视频、文字图片来表达等，希望通过这一开放性的作业形式，给孩子们更多自由发挥的空间。
9、所以，这项作业鼓励孩子们以小队形式完成，设定一个目标，然后走出去做调查，收集资料，最后提交研究报告。记者采访了七年级的一些学生，他们已经迫不及待地看完了纪录片。徐思求说，她已经做好了作业计划：“我准备约上几个同学，从海鲜、商贸往来、科技发展等几方面出去采访，到菜市场发放调查问卷等，最终形成我们的调查报告。”
10、感兴趣的同学们，这个寒假不妨也来看看这一家门口的海洋纪录片，扫描下方二维码就能观看哦。
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