北京家庭教育指导中心剧情简介
“客队今天(🏉)怎(🎼)么回事？”米勒看(📃)着活塞的替补(🐑)席，好奇(🔑)的问着。
不过角(😋)落(🐾)里面似(🏟)乎并(📘)不只是方(🚛)天一个(🎓)人。一个(🏐)戴着大(🛸)墨镜的金发女孩吸引了方天(🐫)了注(🅿)意力。此刻。她正一脸玩味的看着方(🎓)天。
当(⛑)皮球带(🙈)过半场之后，方天毫(📖)无前奏的(💠)加(✏)速了，带着柴(🚫)尔德(😿)里斯在(🏰)晃(🖖)了半圈(🤠)之后，方天跳步急停，两(👦)膝弯曲，重心下降(📖)。两脚突然快速有力蹬地起(🍢)跳，同时持球上举，当腾空接近最高(🌈)点时(🐡)，投篮出(🈳)手，球滑(📸)着低平地弧线(🚠)在(🐌)篮圈内滚动几圈之后一(🧠)头滚(⛄)落进篮框。而在投(⛓)完(🍺)篮之后，方天甚至没有看一(⏸)眼就转过身(🏈)离开了(📬)。
“持球员必(🔠)需(🐠)要(🤪)切入、传球、投篮(🤘)等三种威胁来突破防(💅)守(📩)；攻(🔷)势必需涵盖整个(😉)半场；进攻要有空(🧕)间原(🎽)则(🏽)；攻势应确定球员与球是(😑)同一(😁)目标迈进；每次投篮，其它球员(🔏)应有进攻篮板(🆎)、预防快(🧥)攻(🏯)的妥善布阵……”方天正坐在(🏕)桌边。正(⛳)一边(🎋)读着书一边用钢笔在(💢)一边坐着勾画和批注(✳)，即便拿到了最佳教(🚶)练，方天仍然(🚏)很(🛺)是(🌎)兢兢业业。事实上(🦑)他在(🍢)战术层面上依(🎵)旧(💧)还是许多要学习，就好(🎤)像现在方天依旧读着关于三(🍜)角进(🎹)攻的(❇)书(🚇)，虽然对于三(📲)角进攻他(✋)已经相当了(⏱)解(🔽)，但是随着(💏)时间的流逝(🚤)，每一次重读都(⬅)会有很深的启发。当(🏯)然了，这本书(🛀)的名(🏌)字(🛫)也是方天总会情不(⛷)自禁的(🥫)将它(🏵)拿在手(⏮)上的原因(🔗)之一。
更(🎊)新(🔖)时间:2009-1-22 0:38:16 本章(🔉)字数:3448
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