成都东软学院官网剧情简介
“老伙(📭)计，不要(🀄)忘了活塞和马(😤)刺(🗻)，事实上公牛现(🌧)在的(🧕)防守也绝对是联盟顶级的。”巴(🚖)克利公牛FANS的嘴脸向来都(📟)是(🚏)毕(♉)露无(🎅)疑的。
小将军(🤞)不得(🚛)不(⚡)请求暂停，1分的差距在几分钟之(⏸)后就沦为5分的差距是任何一(😻)个(🌉)主教(🦎)练(🥛)都(🔛)不能容(🐾)忍地，尤其(🏔)是(🐠)在他看见特里(👦)那个老痞子率先追上去继续要球地时(💈)候。
休息的时候，双方的教练似乎都有些不快，毕竟自己辛辛苦(🌲)苦研(🌕)究出来的战术，被手下(💯)的球员扔(👗)在一(🎿)边，心里不舒服当然是(❌)会有(🎗)的(🦇)。然而(🧤)看(⛸)见(🐟)手下的小伙子们因高(🍶)频的节奏而耗费了大量的体力，也有些不忍苛(💖)责(🚧)。大(😽)学篮球，不(🌟)同与职业篮球，是真正的为了(😢)篮球爱好而(🕜)团聚(〰)起来的，虽然(👌)也许含(😬)有(📷)功(🥎)利，但那(🕌)并不是主旋律。
方(😢)天(🐲)想起了假和尚第一次和自己讲(🥓)解战术之(😒)前(😈)说的那段对话：(🚪)
“学(🎞)生(👗)是什么？(📷)学(🚅)生就是学生，似乎没(✂)有另外的答(🥥)案。非也，在教师(🏳)中间，不同时期对学生有不(➕)同的另一种称(🚁)谓。文革后(☕)期，学生是(😐)’小祖(🧢)宗’，头上长角，身(💮)上长刺，动辄就造(㊙)你的(🎰)反，不但老(🅱)师不敢管，就是校长也惧怕三分。改革(🚳)开放初期，由于(🔭)教育兴(💇)国等理念一度时髦(🥥)，学生成了人(😉)才，学校(🥫)担负(⛎)着为(🦑)国家培养人才的(👎)重任，教师当(🎹)然(🏓)责无旁贷，尽心(🚫)尽(😘)力地为人才的成长施肥灌水。随(🌂)着商品大(😛)潮的奔涌，教育也成了产业，既然教育是产业，产品自然(😴)就是学生(🆖)；企业生产产品的目的是(🎺)什么？为了赚(👆)钱。于是(😾)学(✨)生成了(🎻)有(🤛)价(🖇)商品(💭)，说(🤯)白了，学生就是(🗂)钱。”
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