cruiedu@com 大家好，关于亲子课的意义很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于亲子共读的价值和意义的知识，希望对各位有所帮助！
1、一提到图画书大家都是最先想到的是对孩子阅读能力的培养，但是其实跟孩子一起阅读图画书的好处远不止于此
2、因为绘本当中所蕴含的丰富内容可以说为孩子各方面的发展提供了充分的支持，在优秀的图画书中不仅有好玩有趣的故事
3、更有充满想象力和创造力的展示，有对真善美的颂扬。甚至还蕴含着作者本人对生活，对社会，对生命的各方面的深刻思考。
4、让我们按照自己的标准把合适的图画书选择出来，给孩子讲绘本的过程，不仅仅是促进孩子全面发展的过程，也是我们跟孩子一起去分享人生观，价值观的过程
5、那接下来我就从啊三个主要的方面来详细的跟大家聊绘本阅读的价值和意义，首先呢，呃我们要知道亲子阅读对于孩子专注力，好习惯，高情商，好品格和表达力都有着非常重要的影响和发展价值
6、那么今天我要从三个比较重要的角度第一个叫想象力和创造力，第二个叫情商启蒙和情绪管理，第三个是积极的自我构建啊
7、下面我们进入绘本阅读对于孩子第一个非常重要的一个价值就是想象力和创造力的培养。
8、可以说想象力和创造力其实是推动我们人类发展的重要动力，而未来社会对人才的需要的首要标准也是拥有想象力和创造力，而儿童阶段正是培养他们想象力和创造力的最佳时期
9、但是想象力和创造力从来都不是凭空产生的。首先想象力和创造力的培养需要我们积累足够多可供想象的素材，而阅读图画书的过程其实就是帮助孩子不断积累想象素材的过程
10、比如这个绘本下雪了，在这个故事当中呢就描述了下雪的场景，借助男孩儿和小狗的感觉，再配上诗意唯美的画面，可以说把漫天飘雪的情景真实又充满梦幻的展现在了孩子的面前
11、而阅读这本图画书不管这个孩子是否之前见过了真正的雪，因为我们知道很多生活在南方地区，比如说海南三亚啊，这样这样的南方地区的孩子可能几年当中从来都没有见过下大雪的情景
12、但是这本书读完呢，他一定已经对于雪花的颜色，形态，味道，甚至是下雪时候的声音，天空的状态都有了具体形象的感觉
13、而且看着唯美的画面，然后又听着诗意的文字，我觉得这种事情感受带给孩子的这种艺术审美，真的是很难用言语去形容。
14、而古老的童谣中的人物似乎被雪花唤醒，被注入生命的色彩，他们离开橱窗，加入了男孩儿和小雪的雪
15、小狗的雪中嬉戏，尽情的跳跃和玩耍，这些带有魔幻色彩的故事情节更是为孩子们做了良好的关于想象力的示范。
16、而这样的示范对于孩子想象力和创造力的启发有着十分重要的作用，哪怕是从最初的模仿开始，模仿当中孩子也会自然的加入自己的想法和感受
17、所以优质的绘本从来不单单是为孩子创作的，孩子读了可以启发想象力和创造力，而成年人读了会开始反思啊
18、第二点就是绘本对于孩子情商启蒙和情绪管理的重要价值有什么价值呢？情商培养其实大家应该不会陌生
19、因为几乎每一个家长都会希望自己的孩子能用恰当的方式表达自己的情绪有良好的情绪管理和控制能力这不仅仅恢复上我们在育儿当中觉得轻松很多也对于孩子未来一生的生活和发展同样非常有意义
20、但是孩子的情商培养从来不是通过讲道理可以实现的，有时候一个好听的故事可以起到事半功倍的效果。
21、我想你一定会经常遇到这样的情况，就是在公共场所，孩子的情绪突然激烈爆发，大哭大闹，而面对失控的孩子，一方面你会觉得很没面子，非常尴尬，又找不到合适的方法去疏导和安抚
22、但这个时候其实孩子也很难过，他也是陷入在惊慌和恐惧之中，此时的孩子其实是非常无助的
23、因为他不知道该怎么样处理和面对自己。是那种而出的负面情绪。那共读绘本其实是我们我们应对这种问题很好的一种策略
24、而绘本从来都不是我们讲给孩子听的道理，而是我们跟孩子一起在故事当中去感受，去体悟，去反思。
25、比如啊我会推荐跟孩子一起读萝卜生气了，当我们的孩子感知到了胡乱发脾气之后，他所要承担的后果
26、可能他的玩具被被毁坏了，可能整个屋子变得乱糟糟的，他意识到了这样的后果，并且他需要为这样的后果去负责任的时候，可能我们就会对自己的情绪比较有意识的控制了
27、这个故事它巧妙之处是在于通过红色怪兽这个形象看不见摸不着的怒气具体形象的表现了出来
28、而鲜艳的红色和我们愤怒的情绪恰好可以形成完美的链接，而红色怪兽所做的一切往往也是我们的孩子在生气的时候会下意识做的事情，就是一种外化的表现手法
29、不仅可以完美的诠释孩子在生气的时候，他的心理上和生理上的真实感受，也可以让孩子从另外一个角度看到自己在生气的时候到底做了什么愚蠢的事情
30、所以这样的冲击和效果真的不是简单的讲道理可以达到的啊，当孩子清楚的明白生气的过程中到底发生了什么，他自然可以对他的情绪有一个更加清晰的认知
31、这就可以为他们之后的情绪管理打下基础，能够从中找到恰当的疏导负面情绪。当孩子情绪激动的时候，与其正面冲突，不如让他独自安静一下，或者呢我们跟孩子去约定一个可以宣泄情绪的正确方式，这也是很好的方法。
32、除了萝卜生气了，还有《菲菲生气了》，还有《生气的亚瑟》，还有《杰瑞的冷静太空》，还有生气汤这些绘本都是可以帮助孩子识别负面情绪，学会面对情绪，接纳情绪，然后疏导和管理情绪
33、我们要知道啊，情绪管理的前提是你能够觉察自己的情绪，而孩子在0~6岁最重要要觉察四种基本的情绪就是，生气，难过，喜悦。还有恐惧
34、这四种基本情绪是我们孩子在六岁以前他需要去认知和识别的，你单单是跟孩子去讲或者是灌输，他很难理解
35、但是你跟他去共读好听的故事，看到绘本中人物的形象和他所经历的事情，孩子自然就会带入到故事的情节当中
36、第三点帮助孩子实现积极的自我构建，那么什么叫积极的自我构建呢？这是一个心理学范畴的一个概念
37、我们简单来说可以把它理解为积极的自我认知，我们积极的自我认知，就是我是一个很不错的孩子或者是成人。尽管我身上有一些小毛病和小缺点，但这都是很正常的
38、我喜欢这样的日子，我喜欢真实的自己。而且我很确定我值得被爱，当然我也能够依靠我自己的力量克服我生命当中的困难，获得内心的宁静和喜悦
39、当你们有这样的认知的时候，你们就是完成了积极的自我构建，那一个人要完成自己的自我构建，它就会有安全感和自信心，而这很大程度其实是依赖于童年父母给孩子的高质量陪伴
40、那这个时候大家可能就会焦虑了，你们就会焦虑说啊，那什么是高质量陪伴？听起来让人觉得啊好复杂，好困难
41、其实很简单，亲子共读优质的绘本就是门槛最低，但是性价比最高的一种高质量亲子陪伴
42、积极的自我构建这个概念源自于著名的心理学家阿德勒，阿德勒曾经说过呀，幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年
43、我相信你们应该经常听到这句话，但是你们应该第一次知道他的出路是哪里，是不是啊？你们以后就知道了
44、童年的生活经验对孩子人格的形成有多么重要的影响，而图画书的阅读就可以让孩子在童年的时候感受到正能量，帮助他们形成积极的自我概念，养成他们阳光，自信，乐观开朗，这样的一种良好的性格
45、积极的自我构建，我要跟大家分享了一个绘本故事叫小老鼠和大狮子
46、而帮孩子完成积极的自我构建，从来都不是简单盲目的喜欢和欣赏自己，而是可以看到自己的优点和缺点，接纳自己的缺点，也能够更好的去发挥自己的优点，就像故事当中的小老鼠和大狮子一样。
关于亲子课的意义，亲子共读的价值和意义的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
