cruiedu@com 大家好，如果您还对小学语文课堂教学模式不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享小学语文课堂教学模式的知识，包括浅谈中学语文课堂创新教学模式的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
摘要：语文课堂教学质量直接影响学生的语文素质水平和学生的学习质量。创新的课堂教学模式重视学生的学习主体地位，尊重学生思维的独立性，强调学生自主、主动的自主学习，强调学生的自我发现、自我探索、自我发展。
关键词：中学语文创新课堂教学模式
在创新精神的引领下，中学语文教师经过艰苦实践和探索，创造出了多种具有时代特征的创新课堂教学模式。创新教学模式的具体要求是学生在教师的指导下，以类似科学探究的方式获取知识、应用知识、解决问题。在整个教学过程中，非常注重学生对语文课堂教学的参与，通过共同参与研究来达到教学目的。这种教学模式最大限度地发展学生的个性和综合素质，积极鼓励学生的创新思维和能力发展，适应了学生个体发展和社会发展的需要，因而充满社会意义和精神。时代的。创新课堂教学要求学生广泛参与学习过程。教师在课堂上的角色必须从传授信息的单一角色转变为组织学习、激发兴趣、给予指导的多重角色。要采取多种方式，变教学为指导，因势利导。，触发学习。目前，虽然还处于探索阶段，尚未完全定型，但已形成语文课堂教学的新趋势，是学生主观学习的进一步发展。
1、创新课堂教学模式中对话合作的师生关系
在以教师为中心的教学中，教师是教学的主体，是教学活动的主角，学生是教学活动的配角。教学不是教师为学生服务，而是学生与教师配合教学。这种情况的一个典型表现就是，很多老师为了保证公开课的成功，带领学生反复练习。在以教师为中心的教学中，由于教师的外在权威，学生往往不愿意配合，表现不积极。这种师生关系往往会引起学生的一些抵制。比如逃学、逃课、与老师发生冲突等。在以学生为中心的教学中，教师必须配合学生的学习，完成教学过程。学生的一切行为和需求支配着教师的行为，教师围绕着学生。在听讲模式和引导学习模式中，老师是站在学生的对立面，对学生施加压力。唯一将两者联系起来的就是教学内容。在创新教学模式中，教师和学生并不是对立的。教师和学生站在一起，共同面对学习问题，双方在解决问题中提高自己。他们是教学组织中与众不同的成员。老师是经验丰富的伙伴，学生是成长中的新手。他们的合作与对话使教学组织的运作更加合理、科学。他们在合作和对话中成长。教师仍然发挥着帮助和促进的作用，但方式完全不同。教师在动态生成中发挥着作用。创新课堂教学模式的教学不再是传授现成的知识和信息，也不再是根据教学目标，按照一定的程序引导学生学习知识或发展能力。教学活动已成为教师和学生共同探索或解决问题的活动。的过程.教师和学生是教学组织的平等成员，师生关系是一种合作与对话的关系。总之，创新课堂教学模式中的师生关系是在平等、真诚的对话中生成的。这是一种合作对话、平等民主、互利共赢的关系。
以素质教育理念为核心的现代教育理念的本质是面向全体学生，优化教育过程，开发学生创造潜能，促进学生素质全面和谐发展。创新中学语文课堂教学模式是在现代教育思想指导下，运用现代教育技术构建的能够体现语文学科本质和教学规律的科学模式。它是指学生在教师的指导下，以类似的方式通过科学探究获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。这种教学模式具有促进学生个性和能力发展的重要功能，适应学生个体发展和社会发展的需要，充满社会意义和时代精神。与传统的汉语课堂教学模式相比，它具有以下特点：
当今世界教育改革的焦点和热点已转向人的个性的发展和人的素质的提高。《学会生存——教育界的今天和明天》一书指出，教育者的任务是“培养一个人的人格，为他进入现实世界开辟一条道路”。这种以尊重人的价值、自由发展为教育目的的价值观念，构成了当代教育的主题。我国传统教育特别注重社会整体利益，忽视个人权利。20世纪90年代以后，发展学生个性、推行个性化教育已被越来越多的教师所认识。
与传统教学模式相比，开放性是现代语文课堂教学模式最显着的特征。创新语文课堂教学模式是信息社会的产物，是“大语文教学”理念的直接体现。以民主平等的师生关系为桥梁，促进教与学的和谐；以课堂教学为中心，打破教材和生活的限制，引导学生跳出教材的限制，进入广阔的现实生活；它以现代教育技术为手段，系统优化教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生过多的课业负担，促进学生素质全面和谐发展。今天的语文教学正在突破课本的壁垒，将内容延伸到整个社会生活体系，如电视新闻、报纸、时事、文学作品、科技读物等。
创新语文课堂教学是培养现代社会所需的创造性人才的活动。它是一个大容量、高密度、快节奏、多样化、交互性的信息反馈过程。为了保证课堂教学的有效性，需要创造相应的和谐的教学环境、过程和和谐的人际关系。从传播学的角度来看，现代教学过程是知识和信息的双向和多向传递的过程。它不同于传统教学单向注入所形成的封闭体系。它是基于教材和多媒体的教师与学生、学生与学生、学生与教师之间的思想、情感和知识信息的多方位、立体的交流。沟通。各种信息的交互性和动态性体现了现代课堂教学中师生之间的和谐关系。
21世纪是信息时代。随着科学技术的深入发展，以互联网为主要标志的数字通信网络将在教学领域得到广泛应用。中学语文创新课堂教学模式是一种多功能、创造性的模式。语文课堂教学结构是一个复杂、开放、动态的系统。它由教师、学生、教材、媒体、教学内容等要素组成。各要素之间的相互联系、相互作用、相互促进，形成其整体功能。。创新的课堂教学模式可以鼓励学生通过理解和实践的反复操作培养创造能力和创新精神。因此，确立学生主体地位、培养学生创新精神是模型建设的指导思想。
1.段克利。语文参与式课堂教学模式探索[J].成都教育学院学报．2005.(03)
2.方瑞兰。构建自主学习的课堂教学模式[J].福建教育学院学报．2003.(08)
作者单位：甘肃省定西市漳县第二中学
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