关于补课的例子，关于补课的好处

我记得在某个时候，学生和家长，尤其是家长，都对补课产生了热情。我记得，当我们学习时，我们经常在放学后看孩子们一起玩耍。晚上做完作业后，我们大家聚在一起看电视。

也许是因为那时我们的父母都是文盲、半文盲，根本不知道读书是怎样的，物质条件也很匮乏。额外的钱用于补习课程。

今天的父母需要了解学习者和不学习者之间的巨大差异。而且，现在的孩子需要四个大人照顾，钱似乎不成问题，因此越来越需要家教。我想应该是这样的。

然而，学习成绩的好坏与学生是否补课关系不大。在20世纪60年代，家庭有两三个孩子是很常见的，很多人有四五个孩子，但由于工作的父母不多，所以这样的家庭的收入并没有那么贵。当时，猪肉的价格只有78美分一条，但每天吃肉仍然是一种奢侈。因此，大多数儿童都发育迟缓。

他们家有一个特别的玩伴，但他的力气太大了，到了吃饭的时候，他一开始并没有往嘴里放多少食物。你可以把蔬菜放在米饭上面，放在一边吃，也可以吃一点，然后把所有蔬菜放在米饭下面，然后把米饭放在上面，然后回去捡蔬菜。马苏。我什至不能骂他，但我不喜欢读书，但我觉得你用你的聪明才智去读书就可以了。

为此，我一直认为，补课的时候，很多孩子只是看着老师解决问题，很多老师只是看着孩子解决已经给他们准备好的问题。对你来说，不然你经常去听音乐会，成为“歌星”吗？那是不可能的。学习也是如此。如果有人能帮助你理解，这样的人就是一个好老师。

说到学习能力，外显智力是不可避免的，但我相信，虽然人与人之间在出生时并没有太大的差异，但我一直认为，外显智力可以通过后天的训练产生很大的影响。

我们根据人们的表面智力对他们进行分类。我们来看看什么样的孩子需要补课。

首先，智力排名前10%的学生只需要努力学习正确的科目即可，不需要任何补习班。这类学生的学习能力在过去信息不发达的时候就已经优于老师了。教师还可以向这些学生提供隐形类型的问题。

如今，信息无处不在，问题和方法唾手可得。如果你只是向别人学习，你将无法弄清楚你首先想到了什么。其次，如果你向别人学习，你学得太慢。

其次，智力在10%到30%之间的学生虽然可以接受辅导，但对辅导老师的要求比较高。怎样遇见师傅，就看缘分了。

所谓名师，不仅能够解决问题没有问题，更重要的是能够轻松简单地解决问题，并且能够针对学生的弱点进行指导。将他们的表现提高到优异的表现。然而，这样的老师却很少。一旦见面，学生们只需按照他们的指示行事即可。

当然，这样的学生不需要补课，如果能交流，可以向学校里成绩好的同学或老师提问。但你不能满足于别人的说法。我们需要更多地询问我们为什么这么想以及为什么这样做。

只有你真正理解了它，你才能学会它。如果你不知道，并且你担心人们会认为你很愚蠢，那么就理解别人所说的话并说你知道。同时，此类学生的家长也应与老师联系。毕竟，如果他们希望自己的孩子受到别人的善待，他们就必须有所表现。

最后，智力在30%到50%之间的学生无法理解课程，所以他们在知识和理解方面要多听、多练。最需要补习的学生，如果不接受补习，通常也能保持高于平均水平的成绩，这就是上限。

对于其他学生来说，补课与否并没有太大区别。它只是让父母安心，仅此而已。

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