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为什么高中补课比初中贵,高中为什么越来越难考

小学和初中难度较低,个别化教学效果更加明显。小学生之所以普遍取得高分或满分,并不是因为难度低到没有区别。显而易见,个性化教学可以提高有才华的学生的表现。高分学生、普通学生、甚至低分学生都可以通过训练刻意取得高分。

例如,难度设置考虑了放学后学习一个半小时并享受周末的学生。 90分以上的孩子已经是绝对的优生了,但是中等水平的学生很容易拿到高分。每天学习2小时,周末补习一天,故意跟不上课程的孩子,每天学习3小时,周末补课也能取得同样的高分。我可以。 90岁出头的聪明孩子,如果不参加补习班,其实并不那么聪明。

一些教育机构思维不同,往往从小学有限的知识点出发,创出不同的套路,学生只需代入数字,一步步应用,就能获得满分,从而弥补了与小学之间的差距。很多孩子的思维能力比较一般。家长通常更关注分数,而不是分数是如何获得的。

到了初中,尤其是初二以后,数学、物理科目都需要逻辑思维能力,原来日常模型学习的弊端开始显现,很多学生表现不佳。小学时有所改善,但我记得不是这样。

模型训练还是有效的,但是对基础能力的要求更高,而且最初训练的孩子被分层到模型训练,需要更高层次的具体思维,有些孩子不适应训练。虽然八年级到八年级存在明显的分流现象,但其他组只要投入更多就能取得扎实的成绩,甚至高中一年级后还提供辅导班。结果已经不明显了。

高中补习的现象,首先是学生人数下降50%,而最后50%的下降往往在中小学更大。第三,由于很多知识可以在初中课堂上解释,因此在高中进行个性化教学的好处较少。高中生更有可能只解释一个问题,高中问题类型变化较多,培训投入和产出相对较低。

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