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英语语法我知道

本人从事外贸工作，经常与外国人邮件往来。但非正式的书面文体交流。看了楼上的回答，绝对可以采纳。不过为了补充，还是留给楼主一些个人观点和解释，仅供参考。首先，个人认为楼主说到“造句”，用这个词来形容和理解英文写作就是错误的观点。恕我冒昧地直言，楼主不应该到这个时候还被填鸭式教育限制住思维方式。我们写汉语作文的时候，也不是一句一句造出来的，那样的汉语作文同样不会得到高分。假如题目关于环境问题，如果你写汉语作文还停留在“造句”的范畴中，那你一定会写出一句让读者（老师）看起来非常气愤的话：“环境问题是一个非常值得让人思考的问题。”这个例子主要反映了：1，写作的人满脑子都在想用”环境“一词来写出句子，而不是用句子来表达自己对环境问题的看法及观点；2，这句话对中心思想起不到一点儿作用，如果这种句子可以扣分的话，阅卷人是绝对不会手软的；稍微解释一下楼上所提到的”如果要表达一样的意思，最好选择不同的单词，找到他的同义词，或者变换一种说法“的意思：假如这句话你想用英语表达出来，你还真就不能用中国人的大脑先把这个句子想出来然后翻译成英文，而应该是直接用英语的思维去构造这个句子。如果直译过来便是一个典型的反面例子：Environmental problem is a very worthful problem for us to think.这样表达就是中国式英语（Chinglish），外国人写作绝对不会这样写。涉及到要表达第一人称的句子，在写作的时候，如果不是记叙纪实类文章，而是议论文的话，通常都会用第三人称的倒装句来表述，例如：It is very worthful for us to think about the environmental problem.同时，在这句话的变型中，省略掉了一个重复的problem，显得句子干净利索。这是楼上所说的”不要重复用词“。如果还想变得更地道更正式一点，就换掉不必要的第一人称”us“，将”think“换成另一个单词来表达更为贴切的意思，例如：It is very worthful for people to discuss the environmental problem.单词”think“只是”想“，别无它意了，而"discuss”是“讨论”的意思。在汉语的表达中，例句”环境问题是一个值得令人思考的问题“表达得一点儿错误都没有，而且很容易就被我们理解了。然而，实际上我们想表达的意思是”环境问题是一个值得令人深思，从中要发现我们做的不足的地方，想出解决的办法，并从实际出发，实施一些具体的举动，以达到改善的问题“。这样的中心思想，用discuss来表达更为贴切，而且显得这个句子提高了一个水平。楼主提到您知道许多单词，但是我想大胆且冒昧地猜测，您并不”了解“您所知道的全部的单词，抽象一点儿来说就是你和这些单词的感情还不够深厚。就好比”come on“这个短语，我当初学到它的时候书本上解释为”加油，努力“，现在想想这个解释纯属扯淡！这种用法一般都是在鼓励小孩子或者同伴的时候才用的！通常它的用法都是指”来吧，快来“或者”得了吧，这怎么可能“的意思。例如：Come on! It's your turn now!来吧，轮到你了！Come on！He cannot be like that!得了吧，他不可能哪样（做）/拉倒吧，他可不是哪样的人！就好比是“哎”这个汉字，你可以用于表达疑问：”哎？这是怎么回事？“也可以表达惋惜：”哎！最后一班公交车没赶上。“还可以表达强调（责备，愤怒）：”哎！我说，你还能不能帮我把东西送过来了？“总而言之，如果你只是利用从教材背下来的单词和老师那里学到的语法，去指望用来写作，绝对不可能；指望用汉语先想好要写什么再逐句翻译过来写成英语，别人绝对不爱看。不要指望把你所谓的”学“到的东西全都”用“出来，而是要把你领悟到的东西提升一个层次，举一反三地掌控在你的手中。尽管教育制度和体系你无法改变，但是你可以改变自己的学习态度和方法。无论是为了应付考试还是提高写作水平，背经典例句都不是好方法。好的句子不是背下来的，是你发现句子写得很经典而打心眼儿里主动去记住它的。例如马丁路德金的演讲中排比句的每一句开头都是”I have a dream, that...”。这个句型几乎拿到每个喜欢学习英语的社会人群中都会产生共鸣。我不知道“背例句”这个说法是哪个混蛋老师提出的观点，语文课的“背诵课文”还勉强可以接受，毕竟有些诗词歌赋的确值得我们背诵。若有其他我可以帮得上忙的地方，可以发邮件到祝你成功!

1、英语最基础的语法有：主语+动词(SV)，S=主语，V=谓语，P=表语，O=宾语，o=间接宾语，C=宾语补足语)，在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：Everybodylaughed.（大家都笑了）。2、主语+动词+表语(SVP)，在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。例如：Thestorysoundsinteresting.（这个故事听起来有趣）。3、主语+动词+宾语(SVO)，在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：Iloveapples.（我喜欢苹果)。4、感叹句是表示说话是的惊讶、喜悦、赞赏、愤怒等情绪的句子。感叹句所修饰的部分

英语语法知识点大全

漫长的学习生涯中，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是我整理的英语语法知识点大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一点：动词的变化

1、代词及be动词

主格 I we you you she/he/it they

宾格 me us you you her/him/it them

代词所有格 my our your your her/his/its their

名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be动词现在时 Am are are are is are

be动词过去时 was were were were was were

2、名词的复数

规则变化的名词复数形式

规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys

规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches

规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes

规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves

规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g. sky→skies study→studies

3、动词的第三人称单数形式

规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks

规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches

规则3 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies

4、动词现在分词

规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

规则3 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping

5、动词过去式

规则动词变化

规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.

规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.

规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried.

规则4 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped

过去式的读音

在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped

在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched

在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated

6、形容词和副词的比较级和最高级

比较级

规则1 一般加-er e.g. high-higher

规则2 以e结尾加-r nice-nicer

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier

规则4 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加-er fat-fatter

最高级

规则1 一般加-est e.g. high-highest

规则2 以e结尾加-st nice-nicest

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

规则4 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加--est fat-fattest

7、常见缩写：

is='s I am=I'm are='re

is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/

do not=don't

does not=doesn't

was='s

did not=didn't

can not=can't

have='ve

has='s

have not=haven't

has not=hasn't

will='ll

will not=won't

shall not=shan't

第二点：将来完成进行时

将来完成进行时

形式

will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。

用法

正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：

By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.

到今年年底他当演员就满30年了。

将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：

1、动作本身就是连续的：

By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.

到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。

2、一种经常进行的动作被表示为连续的动作：

By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.

到了这个月底他驯马/登山就满20年了。

但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：

By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.

到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了

第三点：过去完成进行时

过去完成进行时

表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。

形式

had been + V-ing形式

用法

1、过去完成进行时所表示的动作与过去的时间的关系，可以用时间状语来表示，也可以通过上下文来表示。

例如：

By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上个月为止，他们在这里工作大约有十天了。

She said that she had been listening to radio after school. 她说她放学后一直在听收音机。

2、过去完成时可以表示一个动作已经结束，但其结果仍然影响到过去的某一时刻。

例如：

It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很湿。

3、像 work、study、stay、sing、teach等延续性动词与表示一段时间的时间状语连用时，用过去完成进行时可以表示一个动作一直延续到过去某一时刻，通常强调动作的持续性和不间断性。

例如：

She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 当她的同学来看她的时候，她学习有两个小时了。

4、过去完成进行时与过去进行时的区别：过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行。例如：

I was writing a letter when she came to see me. 当她来看我时我正在写信。

I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 当她来看我的时候，我已经写了两个小时的信了。

5、过去完成进行时与过去完成时的不同：过去完成时表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

They had just had breakfast when Tom came in. 汤姆来时，他们刚吃过早饭。

They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 汤姆来时，他们已经吃了十分钟的早饭了。

第四点：现在完成进行时

现在完成进行的形式

I / we / they have been + 动词的现在分词

He / she / it has been + 动词的现在分词

现在完成进行的功用

1) 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：

Ann is very tired. She has been working hard.

Why are you clothes so dirty? What have you been doing?

2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：

It has been raining for two hours. (现在还在下)

Jack hasn’t been feeling very well recently.

3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：

She has been playing tennis since she was eight.

4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：

Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.

The car is going again now. Tom has repaired it.

注意：

现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构。

现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。

现在完成进行时的否定结构

在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如：

Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.

He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。

否定句构成：

主语+has/have+not+been+现在分词

一般疑问句构成:

Have/has+主语+been+现在分词+其他

第五点：过去将来完成时

过去将来完成时

形式

should / would have done sth.

用法

1、过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。

I thought you'd have left by this time. 我想这会儿你已经走了。

He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告诉他们他会在8点以前干完。

I guessed that Helen would have told her something. 我猜海伦会告诉她一些情况的'。

2、过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。

第六点：过去将来进行时

过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用宾语从句中，尤其多用于间接引语中。

基本用法：

用于间接引语：They said they would be coming.(他们说了他们将要来。)

用于定语从句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他将要接受的新工作是养赛马。 )

作用：

1、过去将来进行时可以表示在过去某一时间之后即将进行的动作：

例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他说他不能来因为要开会。)

2、过去将来进行时表示在过去将来某一时间正在发生的动作：它常和表过去将来的时间状语连用，但上下文清楚时，时间状语亦可省略。和将来进行时一样，它也常表计划中的事，不表意愿或打算。它还有一个特点，即常用在宾语从句(尤其是间接引语)中。

例如：John told us that Mary would be coming next day.(约翰告诉我们玛丽第二天来。)

3、过去将来进行时有时也可用在其它从句中：

用在定语从句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他将用的新名是杰克琼斯。)

用在状语从句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款项，他将在离开法国时付清。)

4、过去将来进行时也可用在独立句中：

例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(车子发动了。埃伦詹姆斯要开车到大学去。)

初中英语语法：在习惯上只用作定语的形容词

习惯上只用作定语的形容词

这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说mainthings，但不能说something main，因为后置定语从本质上说相当于表语，即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词：

一、表示相对关系的形容词

former 以前的，从前的 latter 后期的，后半的

inner 内部的，里面的 outer 外部的，外面的

upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的

elder 年岁较大的 eldest 最年长的

indoor 室内的，屋内的 outdoor 室外的，屋外的

inside 里面的，内侧的 outside 外面的，外侧的

upstairs 楼上的 downstairs 楼下的

【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时，只用于名词前作定语;若用作副词，则可用作表语(或名词后作定语)。

二、表示强调意义的形容词

mere 仅仅的 very 极端的

outright 完全的 thorough 十足的

plain 完全的 complete 彻底的

pure 完全的 perfect 全然的

【注】若用于其他意义，有的可用作表语，如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的”、“完备的”、“准确的”等，也可用作表语。

三、表示度量的复合形容词

three-year-old 3岁大的 120-page 120页的

five-year 5年的

若用作表语或后置定语，则不用连字符：

She has a five-year-old son. 她有一个5岁的儿子。

Her son is five years old. 她的儿子五岁。

She has a son five years old. 她有一个5岁的孩子。

初中必备英语语法：八种宾语从句不省略that

引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略：

1. 宾语从句前有插入语。如：

We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。

2. 有间接宾语时。如：

He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。

3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如：

He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他说那本书很有趣，所有小孩都喜欢读。

4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如：

I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。

5. that从句单独回答问题时。如：

—What did he hear? 他听说了什么事?

—That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。

6. 在except等介词后。如：

He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。

7. 位于句首时。如：

That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。

8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如：

He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。

初中英语语法：if与whether的区别

1. 引导主语从句并在句首时不用if。如：

Whether we go there is not decided. 我们是否去那里还没决定。

2. 引导表语从句时不用if。如：

The question is whether we can get there on time. 问题是我们能否按时到达那里。

3. 引导同位语从句时不用if。如：

He asked me the question whether the work was worth doing.他问我这个问题，那项工作是否值得做。

4. 在介词后引导宾语从句不用if。如：

I’m thinking about whether we’ll have a meeting. 我在考虑我们是否要开个会。

5. 直接与not连用时不用if。如：

I don’t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。

6. 宾语从句置于句首时不用if。如：

Whether you have met George before, I can’t remember. 我不记得你以前是否见过乔治。

7. 在discuss等之后时不用if。如：

We’re discussing whether we’ll go on a picnic. 我们在讨论是否要去野餐。

8. 当用if会引起歧义时不用if。如：

Please let me know whether you are busy.请告诉我你是否忙。(若用if，还可理解为“如果你很忙，你就告诉我。”

一、句法。包含十大词类、两大句型、八大成分、主从句、单复句；二、时态。包含时态变化、语态变化、语气变化、非谓语变化、从句等。句法是“形”定义句子的成分和结构。时态是“神”定义动词各种时空变化。句法的“形”和时态“神”的有机结合构成了英语句子。句法是基础，一定要扎实！否则将会是学习英语最大的障碍！

我知道我知道英语怎么写

I know.

英文原文：I see I know英式音标：[aɪ] [siː] [aɪ] [nəʊ] 美式音标：[aɪ] [si] [aɪ] [no]

I see （采纳）

我知道的英文：I know。

词汇解析：

know

英文发音：[nəʊ]

中文释义：

v. 知道；知悉；了解；认识到；懂得；意识到；确信；确知；肯定。

我不知道地道的说法英文

I don't know

I don't have no have no clue. I don't get it

I don't have no don't have a clue.

I don't know 这是最常用的啦望采纳！

我知道你知道英文

第一个that用来引导，第二个that用来引导第二个know。

我知道我都知道英文翻译

I see.

问题一：英语“我知道了”怎么说我知道了。可翻译为： I see. I got it. I understand. 问题二：“我知道了”英文怎么说？ I've got it 我明白了 I see. 问题三：英语“我知道了”怎么说？ i see 问题四：知道就好用英文怎么写 That is great if you know that. 问题五：“我知道了事情经过”用英语翻译 I got the whole story (习惯用法）问题六：成语"吃一堑长一智" 词目吃一堑，长一智发音 chī yī qiàn，zhǎng yī zhì 释义堑：壕沟，比喻困难、挫折。受一次挫折，增长一分见识。问题七：我知道，英语口语怎么说我知道 That's true. 问题八：我知道你的一切，请问用英文怎么说， I know all of you.

i know

1、I got it.

例句：

A：The door opens like this. 门是这样开的。

B：Oh, I got it. 噢，我知道了。

"I got it"还有字面的意思就是“我抓/接住了”，表示动作。

A：Catch the ball! 接住球！

B：I got it! 我接住了！

2、I understand.

例句：

A：I need more time to finish the work. 我需要更多时间完成工作。

B：I understand. 我理解。

3、I see.

例句： I explained my lateness to her and she gave a nod and said, "I see".

我向她解释了我迟到的原因，她点点头说“我知道了”。

4、I know.

例句：

A：“The bus is coming!”公交车来了！

B：I know.我知道了。

5、Okay，I know.

例句：Okay, I know what just happened is funny in theory.

好的，我知道那发生的事情理论上来说很有趣。