xunaa 培养出英语怎么说
重点词汇
cultivateculturefosterincubateplanttrain
bring upcultivateculturefosterincubateplanttrainturn out
bring up
培养出人才用英语怎么说
有几种说法供参考：cultivate talentspersonnel trainingfoster/turn out talents这几个都是培养人才的意思，个人感觉第一种比较好，也较常用的~~
有几种翻译如下，觉得哪个比较好就用哪个，1、train men for profession2、train a talented person
人才培养personnel training(用做名词)
nurture talents / develop talents
培养出英语
顺手采纳答案联合培养的英语是就、jointcultivation例句：物流管理专业创新人才校企联合培养模式研究与实践study&practiceoncollege-enterprisejointcultivationmodeoflogisticsmanagementinnovativepersonnel
几个有趣，简单的方法帮助你的孩子培养出英语语言技能的萌芽。
语言的天赋
首先英语是一种交流工具，作为交流工具就要在生活中能时时用到，所以不要只是让孩子机械地在背单词或在课堂上才能接触到英语。应该在日常生活中时时提现，这样孩子才能真正的掌握这种工具。不要说是小孩了，就是大人一旦离开了英语环境一段时间，也会变成英语哑巴。
到目前为止，很多孩子都是在上学或学龄前教育阶段才开始接触英语，可在他刚刚开始呀呀学语的阶段，我们就要开始培养他的第二语言能力。在孩子刚开始学语言时，总是家长在单方面地说，但是要当心!一场演讲海啸很快就会来了。在2到3岁之间，孩子学会单词的速度比我们所谓的“话匣子”速度还快。看看统计数据:在2岁的时候，大多数孩子知道20到200个词;到3岁时，这个数字飙升到大约1000个。
然而，蹒跚学步的孩子并不是靠自己就能达到这么高的数字。“父母对孩子的语言和语言技能有很大的影响，”美国亚特兰大语言学校的语言病理学家珍妮特·费利斯说。你越鼓励你的孩子聊天，他在学前班及以后的表现就越好。费利斯说:“当孩子们开始上学时，老师希望他们拥有相当丰富的词汇量。”“如果你的孩子在蹒跚学步的时候没有打下坚实的基础，他可能会很难跟上班级的进度。”
给你的孩子读书是帮助他开始大谈特谈的最好方法之一，但还有很多其他有创意的方法来鼓励他。这些方法可以是有乐趣的，没有挫败感的。可以让幼儿在呀呀学语时大量的练习使用的四个方法。
1、练习发音
即使你蹒跚学步的孩子的词汇量一夜之间就扩大了，她也需要大量的练习来锻炼口腔肌肉，帮助她清晰地说出新词。这听起来像是一件苦差事——但如果你使用一些简单的道具就不会。
一面镜子 :俄勒冈州科瓦利斯的语言病理学家梅根·坎贝尔说:“你的孩子通过观察你说话来学习单词的发音，但她可能会通过观察自己说话时的嘴巴运动来更好地形成单词。”一起在镜子前唱或背诵儿歌。
纸巾 :费利斯说，纸巾可以帮助你蹒跚学步的孩子熟练掌握辅音。她说:“在她的嘴边放一张纸巾，让她练习发P的音。”如果她做对了，她会觉得看着纸巾在移动很有趣。
花生酱 :是的，真的!在孩子的两颗门牙后面(如果她不过敏的话)轻放一点，让她用舌尖碰一下。坎贝尔说:“告诉她，当她说以字母D和T开头的词时，舌头应该在这个位置。”
2、建立词汇量
简单地给孩子讲述一天的活动(“现在你把拖鞋穿在脚上了”)就会让孩子接触到很多新词汇。充分利用这些要点。
在生活中不断重复： 不止一次地使用一个新词来帮助孩子牢牢记住它。(“哇，我们玩的这个球真大!”“看到街对面的那辆车了吗?”但如果你的孩子没有马上学会用这个词，不要惊慌。在语言成为他们词汇的永久一部分之前，一些幼儿需要比其他人更频繁地听到某些单词或短语。
采用描述性的语言 ：不要只是给对象贴上标签，而是要描述它们。谈论事物的外观、感觉或味道是引入新术语并激发孩子创造力的简单方法。如果你和你的孩子在超市，你可能会拿起一个苹果说，“这个苹果是圆的，红色的。让我们感觉一下它。哇，皮肤真光滑。”然后让你的孩子描述另一件物品。
添加表达的词汇： 通过扩展蹒跚学步的孩子的单词和短句来让对话继续下去。“如果他说，‘猫’，你就说，‘是的，那是一只猫!它是一只黑猫，’”你也可以继续问：“这只猫在做什么?”
3、增加理解
在孩子们会说话之前，他们需要弄清楚英语词语是如何使用的？也就是说，它们是物体和动作的符号。这些 游戏 和活动有助于提高孩子对语言的掌握，以及倾听和听从指示的能力——这是她以后在课堂上需要的关键技能。
你可以给出简单的指令，比如“把球捡起来扔给我”和“弯下腰触摸你的脚趾”。在刚开始学习语言的年龄，按照家长的说与演示，孩子应该能够遵循两步指导。
寻宝 游戏 : 藏起一个玩具，给她简单的指示，帮助她找到它，比如，“看红椅子后面”或“它坐在厨房的一个柜台上”。如果你有一个大一点的蹒跚学步的孩子，反过来，让她隐藏一个物体，并让他给你一系列的线索。
故事时间: 在你给孩子读完之后，再翻一遍书，让她告诉你发生了什么。如果她被难住了，就给她提示，比如：“你记得小男孩为什么要看那个盒子吗?”
4、让孩子表演
你的孩子听到的单词越多，他学到的和使用的就越多——但不要大人独占每一次谈话。而是确保他自己有足够的谈话时间。
重播儿歌或歌曲： 在你和你的孩子一起唱完一首歌后，慢慢地重复歌词，这样他就能清楚地听到每个单词。一旦他把它写下来，鼓励你的“小偶像”大声唱出来。
用一个玩具电话给他打电话(或者用积木代替)让他闲聊。你可以假装和爷爷聊天，然后把电话递给你的孩子，鼓励他也聊天。另一个挑战是，让他假装在和其他熟悉的人说话，比如他的爸爸或邻居。
多看一些电影： 当你蹒跚学步的孩子听到其他同龄孩子的谈话时，他会受到启发加入进来。另外，你的“小唠叨者”需要时间来练习与同伴的谈话技巧。这样，他不仅在学校取得成功，在学校交朋友也会更容易。这才是值得讨论的话题!
其他：注意孩子学语言中遇到的问题
孩子们学习发音的过程是可以预测的。例如，两岁的孩子通常可以发出一些辅音，比如P, B和M，大多数孩子在3岁时就能掌握K J和T。但其他声音肯定会让你的孩子在接下来的几年里犯错，这是完全正常的。像L这样的辅音和ch, sh, th这样的连音对即使是最聪明的小说话者来说也会很困难。这些是最棘手的问题吗?根据专家的说法，有些孩子要到上小学的时候才能完善他们的发音。那么到底是什么构成了发音障碍呢?以下是寻找这些问题的原因。
train 有培养的意思吧
培养 bring up cultivate culture foster incubate plant train turn out
培养英语怎么说
重点词汇
cultivateculturefosterincubateplanttrain
develop 发展，develop the habbit of 养成······的习惯bring up 教育, 养育(孩子)cultivate 培养(友谊)culture 培植, 培养foster 培养, 促进；收养, 养育incubate 孵(卵)plant 种植, 栽种train 训练, 锻炼; 培养turn out 制造; 培养
bring up
培养核心素养用英语怎么说
Let the core literacy quietly "grow" in the thinking classroom.
让核心素养在思维型课堂中悄然"生长"Let the core quality quietly "grow" in the thinking class
核心素养key competencies;[例句]政治素养是公务员素养体系中的核心素养，对其它素养起着规范、制约的作用。Political accomplishment is the core part in accomplishment system of civil servants, which regulates and restrains other accomplishments.
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识等。思维品质是思考辨析能力，推理等思维活动。文化意识是学习英语不仅仅是学习这门语言，更是对西方文化的学习与探讨。学习能力是英语学科中必不可少的要素，高效的学习能力才能学好英语。
